Sugerencias de otros profesores al proyecto


El proyecto de la entrada anterior fue evaluado por otros profesores matriculados en el curso de "Flipped Classroom" ofrecido por INTEF, y realizarón sugerencias al respecto. Además hemos tenido sugerencias de los compañeros del centro y de los propios alumnos. Pero sin duda, los más críticos con el proyecto hemos sido Enrique y yo, que ya estamos pensando como mejorarlo para el año que viene, ya que aun con fallos, estamos satisfechos con los resultados que estamos obteniendo.

Las sugerencias por parte del profesorado del curso de "Flipped classroom" que ha valorado el proyecto han sido tres principalmente:

- Recomendación 1: El proyecto quizás es demasiado largo, y habría que dividirlo en tareas más pequeñas.

- Recomendación 2: No se genera un producto multimedia.

- Recomendación 3: El método de evaluación es tradicional

La verdad es que Enrique y yo jamás hemos pensado en estas tres recomendaciones. En lo que se refiere a la primera, aunque la duración del reto es extensa, las diferentes tareas que lo componen son de poca duración y bien definidas, lo que sucede es que no se han especificado en el proyecto entregado, por no hacerlo demasiado extenso. En lo que se refiere a las dos últimas recomendaciones, hemos hablado sobre las dos últimas,:.

Recomendación 2: Nuestro objetivo no era crear un producto multimedia, sino crear un producto real, y ese seguirá siendo el objetivo el año que viene. Yo entiendo, que en el momento que no se puede generar un producto real, un producto multimedia es algo atractivo y motivador, y que además reforzará el aprendizaje, pero tengo muy claro, que el objetivo siempre debe ser un producto lo más real posible.

Recomendación 3:En lo que respecta a la forma de evaluación, puede que esta sea una critítca acertada. Pero nuevamente, nos fijamos en el mundo laboral, y el mensaje de varias empresas ha sido que en el momento que deciden realizar un examen sobre conocimientos técnicos, muchos de los aspirantes se levantan y se van. Por lo tanto, consideramos que la realización de examenes, prepara a nuestros alumnos para el mundo laboral.

De todas formas, el peso del examen ha bajado hasta un 60% para valorar la autonomía, organización y planificación de los alumnos con la ayuda de la herramienta SET que  nos suministra Tknika:

Herramienta SET

Integración de "Aprendizaje basado en retos" y "Flipped Classroom"

 

Proyecto reto flipped from xendika2

El documento anterior es el pequeño proyecto que hemos tenido que presentar en el tercer módulo del curso de "Flipped Classroom".

Este es un proyecto real, que estamos desarrollando en el CIFP Tartanga en esta tercera evaluación, como atestigua las fotos de la entrada del blog que le ha dedicado mi compañero Enrique del Rio:

Blog de Enrique del Rio  

Uno de los motivos de apuntarme al curso de "Flipped Classroom" ha sido el mejorar este proyecto que realizamos este año por primera vez, y otra razón, es que como ya expuse en la primera entrada creo que el método "Flipped Classroom" se adapta bastante bien al modelo de FP, donde es tan importante "Saber hacer" como "Saber". 

La verdad que el curso es de gran utilidad, pues he conocido herramientas, que desde hace tiempo venía buscando y no terminaba de encontrar; bueno, encontraba pero no se adaptaban exactamente a lo que yo quería. En este curso se han presentado tal cantidad de herramientas, y algunas de ellas tan impresionantes que he empezado a utilizarlas de manera inmediata.

Video de EdPuzzle presentando el reto

Indudablemente el curso también tiene cosas que no me gustan. En algunas ocasiones se nos ha dado un molde o plantilla y hay que cumplirla. Por ejemplo, en una de las últimas actividades, hay que describir que artefacto TIC quieres que creen los alumnos. Personalmente soy contrario a mandar realizar trabajos, ya sean informes o artefactos TIC. Conversación de tu a tu con el alumno, 10 minutos, en una educación en la que el tiempo no sobra (motivo por el que Flipped Classroom me parece interesante, aprovechar más las horas de clase), el vera como lo prepara. Creo que a nivel profesional es así como funcionan todas las empresas, yo jamas le fuí a mi jefe u hoy en día voy al jefe de departamento con un Power Point o cualquier otro artefacto TIC a presentar resultados, a lo mucho un folio en blanco. Algo que destacan las empresas que los recien titulados ya no saben hacer.